A cuidar esos dientes de leche!!





Las caries en los de los dientes de leche se pueden evitar con higiene y cuidados. No es aconsejable ofrecerle a un bebé leche con azúcar.
“Todas las noches, mi hija de tres años dormía tomando leche en su biberón. Después de un tiempo noté un par de puntos negros en sus dientes. Ahora ella se queja de dolor”, escribe a Mía Pamela Cuevas Molina (26).
A partir de los seis meses de nacimiento empiezan a salir los primeros dientes de leche; estas piezas crecen y perduran hasta los 10 ó 12 años. Son 20 piezas: las superiores constan de cuatro incisivos, dos caninos y cuatro molares. Las inferiores tienen la misma repartición.
“Todos los niños tienen pequeñas ranuras entre los dientes, en esas diminutas cavidades se acumula la comida y cuando no se limpian a tiempo, se fermenta y empieza a provocar caries”, explica la odontóloga Claudia Calderón Arroyo. La caries de biberón es la más frecuente en los niños, porque antes de dormir, ingieren leche de un biberón. En muchos casos, los lácteos llevan azúcar, entonces, los dientes toda la noche están expuestos al dulce que carcome el esmalte dental.
¿CÓMO DETECTAR Y PREVENIR LAS CARIES?
Los padres deben revisar constantemente los dientes de sus bebés. “Las caries son puntos negros o cafés sobre las piezas; cuando se los identifica, los papás deben llevar al niño al dentista”, sugiere la odontóloga.
Para prevenir las caries, existen varios métodos que van desde la higiene hasta los selladores. “Estos últimos son esmaltes que recubren la pieza y sólo se aplica a las muelas a partir de los dos años y medio”.
En cuanto a la higiene bucal de los bebés, los padres deben lavarles los dientes aunque sean diminutos o estén floreciendo. Para esta tarea existen dedales y cepillos adecuados.
También es importante no dejar la mamadera en la boca del pequeño cuando duerme, y menos si la leche es azucarada.
Entra en acción
Técnica antigua. Diez años atrás, las caries en los dientes de leche de los infantes se quemaban con nitrato de plata. Esta técnica, que pasó a la historia, oscurecía tanto las piezas dentales que quedaban casi negras, cosa que afeaba la sonrisa del niño. Ahora, las caries infantiles se curan de la misma manera que las de un adulto. “Se les tapa con cemento blanco”, dice Calderón.
Secuelas de las caries. Si no se tiene el suficiente cuidado con las piezas dentales y no se las trata a tiempo cuando presentan caries, pueden deteriorarse a tal punto que deben ser extraídas. Eso haría que queden espacios vacíos en la encía y cuando los dientes permanentes salgan, vayan ocupando esas áreas. Ese desplazamiento puede causar una mala mordida y el desorden en las piezas.
Participación de los padres. Los progenitores deben cuidar la salud de sus niños. Es fundamental que ellos cuiden que los pequeños tengan una dieta equilibrada, sin excesos de azúcar. También deben encargarse de la higiene bucal, deben limpiar las encías y luego los dientes del infante. Ya con el tiempo, les enseñarán a lavarse habitualmente la boca.
Texto: Daniela Cordero Dubravcic. Fotos: Dreamstime. Expertos consultados: Claudia Calderón Arroyo, odontóloga. Con datos de: http://www.bebesymas.com/


Fuente: La Razón

¿Cómo se fabrican los cepillos de dientes?


Los cepillos de dientes de los niños
Para que toda la boca se desarrolle correctamente, el cuidado bucal debe comenzar desde que son muy pequeños.
1.- La boca del bebé, el primer año.Los dientes empiezan a crecer en el primer trimestre del embarazo, pero no salen a la superficie hasta los seis meses de edad. Por tanto es muy importante cuidar la dentadura y acostumbrar a los niños cuando son pequeños a cepillarse y mimar su boca.
Antes de que le salgan los dientes al bebé se debe limpiar la boca con una gasa después de las tomas de leche y antes de dormir.
Cuanto cumpla 4 meses, se puede comenzar a utilizar un cepillo especial para bebés. Estos cepillos se caracterizan por tener un mango antideslizante y un cuello largo, para llegar bien y no hacer ningún daño a sus delicadas encías.
El cabezal almohadillado y los filamentos extra suaves ayudan a cepillar las encías y los dientes del bebé con suaves movimientos circulares por la cara interna y externa.
2.- De 2 a 5 años:Entre los 2 y los 4 años los niños comienzan a comer chuches y es el momento de que aprendan a cepillarse correctamente, para limpiarse bien los dientes después de sus comidas.
En la boca del niño siguen saliendo los primeros dientes y pronto tendrá el juego completo. Como ha empezado a cepillarse solo, debe usar un cepillo pequeño, con un mango ergonómico pensado para su edad, un cabezal delgado para llegar a todas partes y filamentos suaves para no dañar su boca.
Primero debe cepillarse los dos lados del diente, en vertical desde la encía y de abajo hacia fuera, las muelas en círculos y con paciencia.
La frecuencia del cepillado debe ser de 2 veces al día y hay que usar poca pasta de dientes.
3.- De 6 a 7 añosEntre los 6 y los 7 años, se comienzan a perder los dientes de leche y se comienzan a desarrollar los permanentes.
El cepillo suele tener un mango más grande porque su mano y su boca también han crecido. El cabezal es también mayor y con filamentos suaves, dispuestos en forma cóncava para rodear bien cada pieza y proporcionar una limpieza total hasta el último diente.
4.- A partir de los 8 años. A los 8 años los niños tienen ya una mezcla de dientes de leche y dientes permanentes, por lo que necesita un cepillo con filamentos de diferentes texturas para masajear todas las zonas de la boca.Es conveniente que se cepillen 3 veces al día. Se pueden comenzar a usar hilos dentales y enjuagues bucales.

Saben Niños que ustedes tienen Derechos. Aprendelos!!


Declaración de los Derechos del Niño,
aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959.

Artículo 1º- El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Artículo 2º - El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Artículo 3º - El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Artículo 4º - El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Artículo 5º - El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Artículo 6º - El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Artículo 7º - El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Artículo 8º - El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Artículo 9º - El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Artículo 10º - El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Temas

la primera visita al dentista


La primera visita de los niños al dentista
¿Cuándo tenemos que visitar al dentista? Esta es una pregunta que seguro la hacen todos los padres al observar que su hijo ya tiene todos o casi todos los dientecillos.De una forma general, la primera visita debe realizarse alrededor de los 3 años, cuándo se encuentra completa la erupción primaria, para una primera revisión. Los controles se deben hacer a cada 6 meses, y no esperar que tenga que ser de urgencia. De todas formas, antes de los 3 años, tenga el hábito de examinar los dientes de su bebé. Los dientes saludables tienen un color uniforme. Si ves manchas o puntos en los dientes, lleve a su bebé al dentista. Limpie los dientes de su bebé con un paño suave y limpio o con un cepillo dental para bebés en cuanto salgan en la boca.Cuando llegue el momento de acudir al dentista, a los tres años de edad o incluso antes cuando se detecte algún problemita, los padres deben esforzarse por transmitir a su hijo una sensación de confianza y de seguridad. Es necesario que entre el niño y el dentista haya una buena relación de complicidad y no de miedo ni de temores.

Los Niños Pelirrojos son más sensibles más dolor.


NUEVA YORK (Reuters) - No muchos disfrutan las visitas al dentista, pero la gente de pelo rojo tiende a temer más al odontólogo que el resto, y la genética podría explicar el porqué, segúne investigadores estadounidenses.
Unos pocos estudios de los últimos años han descubierto que los pelirrojos tienden a responder menos a los inhibidores locales del dolor y podrían necesitar dosis mayores de anestesia para lograr el mismo alivio que la gente con cabello de otro color.
Pero los más recientes hallazgos de investigadores estadounidenses, publicados en la Revista de la Asociación Dental de Estados Unidos, muestran que los pelirrojos tienden a mostrarse particularmente nerviosos respecto a las consultas con los dentistas, posiblemente debido a un realzado temor al dolor.
"Entre ellos existe más del doble de posibilidades de que eviten las consultas dentales", dijeron los investigadores de la Clínica Cleveland, en Cleveland, Ohio, y de la Escuela de Odontología de la Universidad de Louisville, Kentucky.
Los investigadores creen que los pelirrojos son más sensibles al dolor debido a una variación genética responsable del color de su cabello.
La mutación en el gen receptor melanocortin-1, o MC1R, produce el cabello rojo y la piel clara.
Si bien alguna vez se pensó que al cambiar el gen MC1R sólo afectaba a la piel, cabello y ojos, investigaciones más recientes han mostrado que también funciona en el cerebro, influyendo en la sensibilidad de una persona ante el dolor.
El estudio más reciente involucró pruebas a 144 adultos caucásicos para la variante del gen MC1R. A ellos se les preguntó sobre la ansiedad que sentían a la hora del ir al odontólogo, sobre el temor al dolor dental y si han evitado las visitas al dentista.
Ellos descubrieron la variante del gen en 65 de 67 pelirrojos y 20 de 77 personas con cabello castaño o negro.
Cuando los investigadores analizaron los datos, descubrieron que las personas con la variante del gen MC1R muestran mayor ansiedad a la hora del ir al odontólogo y tenían una probabilidad más de dos veces superior de evitar las visitas al médico.
La investigadora Catherine Binkley, de la Universidad de Louisville, dijo que esto indica que los dentistas deberían preguntar a todos sus pacientes, pero especialmente a los pelirrojos, sobre la ansiedad que sufren frente a cualquier procedimiento al que deben someterse y que deberían usar "modalidades apropiadas" para ayudarlos a lidiar con el problema.
(Reporte de Reuters Health; Editado en español por Ricardo Figueroa)

Adivinanzas de Instrumentos musicales





Tengo un sonido tan suave,que ángeles tocan en mí;
mis cuerdas acompañaron los salmos del rey David
.(El arpa)
Soy bella, soy muy fuerte;cuando hablo todos me oyen
y tengo un solo diente que muevo constantemente
(La campana)
Puedo ser alegre o triste, según quien me toque esté
con que me rasgues las cuerdas, buen sonido emitiré.
(La guitarra)
Instrumento musical ,jaranero y redondico,
que todos saben tocar del virtuoso al borrico
y que resulta esencial si cantas un villancico.
(La pandereta)
Cien amigos tengo,todos en una tabla,si yo no los toco,ellos no me hablan
(El piano)
Se toca con dos palillos,sale siempre en la procesión
y es un instrumento de percusión.
(El tambor)
Marfil y madera fina,a tocarnos con talento,el que no sabe, no atina.
(Las teclas del piano)
Con tan sólo cuatro cuerdas,que un arco pone en acción,
esta caja melodiosa te alegrará el corazón.
(El violín)

La poesía en los más pequeños




Para los más pequeños, la lírica tiene un especial encanto, por estar asociada a sus primeras formas de acercarse al lenguaje, y está ligada a la posibilidad de nominar los objetos que los rodean.
La poesía es una literatura esencialmente para oír, para repetir -recitando o cantando- y para retener. Es por esto que el primer contacto literario del niño es, generalmente, con el verso, que se escucha con la nana, el arrullo, el juego de palmas, la ronda y la canción. Además es un medio eficaz y viable para introducir al niño al mundo de la palabra, para iniciarlo en la comprensión de su naturaleza, para ponerlo en contacto con la música, para ampliar sus posibilidades de expresión, para permitirle explorar con mayor objetividad y certezas sus propios sentimientos. Para esto el docente debe saber cómo seleccionar la poesía para niños, por lo tanto debe conocer bien los volúmenes de poesías, y debe saber con quien puede usar los ejemplos que encuentre, tiene que, entresacar los poemas para cada edad, de hecho los mas pequeños disfrutan del ritmo, la rima y el lenguaje, mientras que los más grandes encuentran mucha diversión en el humor y en las situaciones irreverentes.
Por otro lado el docente debe conocer que la poesía infantil según -VENEGAS,M.C, MUÑOZ,M., BERNAL,L.D en Promoción de la lectura-. En biblioteca y en el aula, se clasifica en poesía lírica, poesía pura, por su origen, que puede ser folklórico o tradicional y literario; por su objeto o función podemos ver a la poesía lúdica y la jerigonza; y por su estructura interna nos encontramos con la poesía narrativa, descriptiva, estribillos, retahílas, sin sentidos, nanas, rondas, juegos, poemas humorísticos, trabalenguas y adivinanzas; no menos importante resulta que el docente conozca que una de las características fundamentales del lenguaje poético es la reiteración, hay repeticiones que tienen que ver con lo que se dice , y otras que tienen relación con el como se lo dice, entre estas últimas, están las reiteraciones sonoras de las cuales la más obvia es la rima, para el niño, poesía y rima, canción y rima son elementos inseparables, otras características de la poesía pueden ser :
La característica musical, porque toda poesía tiene su propio ritmo.
Tiene un elemento narrativo, es decir que cuenta una historia.
El tema o contenido para que sea significativo para el niño debe infundir a cualquier experiencia cotidiana, un sentido nuevo, revelador, diferente, movilizando así su imaginación, divirtiéndolo, asombrándolo o conmoviéndolo.
Humor
: los mas pequeños gozan básicamente de tres tipos de humor: el que se desprende del tema tratado en el poema, con situaciones graciosas, grotescas o absurdas; el que se desprende de los personajes, humorísticos por su modo de ser, por su caracterización, conductas, etc.; y el que deriva del plano del significante, de los sonidos, este se produce no solo por el uso del ritmo, sino también por el encanto auditivo que producen ciertas palabras, deformadas intencionalmente.
El lenguaje poético para niños: las palabras poéticas no apelan únicamente al significado literal, lo trascienden son connotativas, sensorialmente ricas, hablan y apelan a los sentidos y a la imaginación del que las lee/escucha.
Extensión o clase de versos: desde la teoría se sugiere comenzar con poesías breves para luego ir incorporando de a poco poesías mas largas, sin embargo, la experiencia con niños nos habla también de la necesidad de no ceñirnos estrictamente al criterio único de la brevedad .
Asimismo cabe destacar la importancia de la función que tiene la poesía en la escuela porque estimula el lenguaje, pone en contacto al niño con la música, permite la comprensión de su naturaleza y lo introduce al universo de la palabra, por ello es necesario que el docente al trabajar la poesía con los niños, apunte a: Estimular a los chicos para que la comprendan y la re-creen desde la música, la expresión plástica, desde la expresión corporal y teatral, y desde el lenguaje oral y escrito, logrando que ellos disfruten de la poesía como juego, que descubran palabras, sus múltiples relaciones y sus infinitas posibilidades y que desarrollen el vinculo afectivo y generen vivencias, entre otras cosas que su conocimiento y creatividad le permitan alcanzar con la poesía; también existe una fuerte función social y personal, ya que cada pueblo tiene sus costumbres, tradiciones y sentimientos que configuran su experiencia cultural, su ser nacional, ellos están expresados en relatos, versos, canciones y juegos infantiles tradicionales, a través de la lírica infantil popular, los niños pueden ir integrando en su conciencia y pensamientos, los elementos actuales que configuran la nacionalidad y el sentimiento Latinoamericano, esto sirve para enriquecer las asociaciones del niño (sensoriales, imaginativas, rememorativas, etc.) lo más importante es contagiar a los alumnos el amor y aprecio que el docente demuestre por todas las formas de poesía, a los niños también les puede gustar que el docente les recuerde sus nanas y canciones de cuna, para repetir y gozar con algo que les es familiar.
Cuando más se familiaricen e interioricen los niños con variados poemas, llegaran a amar más la poesía.
Como para los adultos la poesía es más que una inspiración bella, por qué no las docentes en nivel inicial acercan alguna poesía a los mas pequeños para que vayan enriqueciendo su sensibilidad, su experiencia y su capacidad para ver el mundo de maneras diferentes a las habituales.
Por Pamela Nieto
Enviado por mail por Peques & peques.Gracias por compartirlo amigos



hola raton perez!!!mañana anda a la casa de la giovi y despertala a la giovi y deja que la giovi te pueda ver en persona y dale una cartita a giovi.

LOS DIENTES DE PANFILO

Felíz Día del Niño!!!!!!

El alma y los niños

Si los ojos son la expresión del alma
ahora me doy cuenta por qué los niños tienen esa mirada
a veces dulce, cariñosa, tierna, con expresión calma,
que nos lo dice todo sin pronunciar palabra,
sin movimiento o gesto alguno, solamente con mirar.
Cuando acuden llorando, para calmar una nana,
o sonrientes, para compartir su alegría,
sus ojos lo dicen todo, no precisan decir nada.
Ahora me doy cuenta: el alma está en su mirada.

Juan José López Moliner

Los Abues Olga y Daniel con su "Batallón de nietitos"

¡Hola, Ratoncito!

Aceptamos tu invitación de incorporar a las familias así que te presentamos a nuestros nietitos (y faltan otros que vienen en camino!!).
¿Te imaginas la cantidad de dientitos que hay para cambiar en nuestra familia de estos abues "babosos"?

Augusto y Francisco.

Nombres de escritores ¿vieron?
***


Juani y Jazmin...
deportistas los dos.!!
***


Sabri.
"La uruguayita" preciosa!!!
***

Valentín ..
un genio, Valen!!
***


Mia... dicen que es terrible!!!!!!
Los abues no creemos eso Mia!



Ian y Taiel...
cybernéticos los dos como los papis.

Y se habla de Club en el mundo!!!!

Gracias Amigos de Agencia Comunas!!!!!!!!!!!!!!!!!

El Ratón Pérez funda un club

Buenos Aires (agencia Comunas, marzo 20):
Desde hace unas horas, el famoso Ratón Pérez
que pasa a retirar los dientes de leche que pierden los niños y deja un regalito a cambio,
ya tiene su lugar en Internet.
La finalidad de los creadores de esta iniciativa
es utilizar el tema
para no solamente enseñar a los niños
a cuidar sus piezas dentales desde pequeños
sino también brindarles un espacio sano
en el que puedan acceder a cuentos, videos, etc.

En ese lugar funciona
el "Club de los Dientes de Leche",
al que los niños han comenzado a asociarse
de modo de poder escribirle al ratón y a sus ayudantes,
siendo los primeros socios pequeños argentinos y uruguayos,
aunque ya se han recibido solicitudes
de otros países latinoamericanos y de España.

El Ratón Pérez ha establecido sus cuevitas en
"El Mundo de Olga y Daniel",
uno de los sitios más conocidos en idioma español,
y puede accederse a ellas ingresando a
o también a